lunes, 20 de mayo de 2013

Nuevas Pesrpectivas

Gabriela Rivera Díaz
20 de mayo de 2011

Reseña Capítulos 7,8,9 y 10

Los últimos capítulos del libro de Nicholas Carr resultaron muy interesantes para mi, pues siento que realmente cambiaron mi forma de visualizar las herramientas interactivas que nos ofrece Internet. Era ignorante frente a la historia y el alcance de Google; ahora ya sé de la capacidad de esta empresa, de su forma de seguimiento, del control que tienen sobre nuestras vidas y de el monopolio de la información. Lo más preocupante es el efecto que tiene Google en nuestras vidas, formas de investigación, relaciones por redes sociales, hábitos de estudio, y manipulación de nuestras mentes mediante la publicidad en Internet. 

Me causó gran preocupación saber lo controlados que estamos, pues vivimos en un mundo vigilado. Siento que los libros futuristas de George Orwell, Ray Bradbury y Aldous Huxley de van convirtiendo poco a poco en una realidad. Siento que a medida que nos internamos en los aparatos electrónicos y que nos volvemos dependientes a éstos perdemos nuestra esencia. Como dice Nicholas Carr, "La Web proporciona un complemento convincente para la memoria personal, pero cuando empezamos a usar Internet como sustituto de la memoria persona, sin pasar por el proceso interno de consolidación, nos arriesgamos a vaciar a nuestra mente de sus riquezas". 

Funcionamos como autómatas y no nos damos cuenta de las consecuencias en nuestra memoria, de la pérdida de lucidez mental a acostumbrarnos a que nuestros aparatos electrónicos realicen nuestras tareas con constantes recordatorios, actualizaciones, funciones preestablecidas y demás. La memoria se fortalece con la atención y la Web es una herramienta multidinámica que no centra nuestra atención en un único aspecto. "Nuestro cerebro se ha convertido en un experto en olvido, un inepto para el recuerdo. De hecho nuestra creciente dependencia de los almacenes de información de la Web, puede ser producto de un bucle que se perpetúa así mismo, amplificándose", dice Nicholas Carr. De este modo, el cerebro se vuelve un mar de superficialidad, en donde no hay fondo, profundidad ni contenido sino un panorama amplio de conocimientos vacíos y superflúos. 

La conexión con el yo se ha perdido y la cultura de los jóvenes genera un vacío existencial en los mismos. Un estudio detectó que "El entorno tecnológico de la juventud y las formas de comunicación fomentan una nueva comunidad iletrada o analfabeta, de acuerdo con un estudio realizado en Estados Unidos; independientemente de la escolaridad de los jóvenes, los varones de 13 a 17 años envían y reciben un promedio de 3,300 textos (mensajes) por mes, mientras que las mujeres poco más de 4,000." 


En conclusión, debemos estar más conscientes de nuestro uso tecnológico, de nuestro entorno y nuestras relaciones interpersonales, pues por estar conectados virtualmente perdemos contacto físico y momentos de contemplación, enriquecimiento personal, social y cultural. Me gustó muchísimo el libro de Nicholas Carr porque realmente me hizo cuestionarme y modificar hábitos de estudio, concentración y dinámicas cotidianas. Es un texto rico de leer, incesante y hace un análisis y una crítica muy valorada. 

Recomiendo a jóvenes y a personas interesadas en la lectura y en conservar un poco del antiguo mundo, que lean este libro y lo compartan con sus amigos y familiares. No hay nada más gratificante que sentarse a comer en la mesa y estar todos los integrantes conectados entre ellos, entre sus miradas, palabras, gestos y presencia, sin mirar el celular ni estar afanados por los nuevos mensajes o la luz que alumbra anunciando una interacción virtual, no real, lejana y en muchas veces intrascendente. 








Carr, N. (2011). ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? Superficiales. (P. Cifuentes, Trad.) Bogotá, Distrito Especial, Colombia: Taurus. Pp.233

Kaleydoscopio, "Jóvenes lanzan muchos mensajes superficiales" , [en línea], disponible en: http://kaleydoscopio.mx/drupal/el-dato/j-venes-lanzan-muchos-mensajes-superficiales, recuperado: 18 de mayo de 2013. 



Debate Online

Una de las actividades más gratificante a para el intelecto es el debate, pues nos permite reconstruir opiniones a partir de los puntos de vista de los demás y reconsiderar nuestros propios criterios. El debate es una experiencia empírica que nos conduce a interiorizar conocimientos y a indagar nos constantemente. Nunca había tenido un debate virtual y en la clase de Información y Documentación tuve la oportunidad de experienciarlo.

A través de una página web llamada "Voxopop" realizamos un foro de debate entre todos los estudiantes, el cual tocaba el tema de los pros y los contras de la Ley Lleras. Hubo opiniones muy interesantes que aportaron a mi conocimiento sobre la ley. Una de las grandes ventajas de un debate online es que todos se escuchan, pues no hay la posibilidad de interrumpir a los interlocutores debido a que las grabaciones se hacen de forma individual desde ordenadores distintos. Es así como el debate es muy organizado. Sin embargo en mi opinión, resulta más apasionante hacerlo en persona, pues nada reemplaza ese espacio de debate físico, en donde se confrontan las partes y en donde se ahonda de forma pasional el tema. Además, la página presentó complicaciones a la hora de grabar, razón por la cual en el tiempo de espera para que funcionara la página, los argumentos se fueron desvaneciendo de mi mente y se me bajaron los impulsos, la adrenalina de contestarle a la contraposición. 

Aunque fue una experiencia interesante, yo en lo personal me quedo con las formas tradicionales de debate (frente a frente). 


domingo, 19 de mayo de 2013

Derechos de Autor

Álvaro Rincón Bieri
Natalia Montes
Gabriela Rivera

Trabajo Final: Derechos de Autor
Información y Documentación

PROS
CONTRAS
Define el ánimo de lucro.
Prohíbe la retransmisión de señales de televisión por Internet.
Regula aspectos esenciales del derecho de autor de Colombia.
Reduce las producciones nacionales en fines de semana y festivos del 50% al 30%.
Prohíbe la piratería.
Se pagará más cárcel por bajar música que por un delito mayor.
Protege a los artistas.
Vulnera el derecho a la educación y a la cultura al impedir la posibilidad de acceder al conocimiento vía red.
Protege los derechos de autor: al crear un programa para aprender inglés, un tercero no podrá subirlo a la red y cobrar por éste.
La gente no puede acceder a información.
El proyecto de ley obliga al proveedor a incluir cláusulas en el contrato que regule la terminación del contrato frente a infractores reincidentes so pena de considerarse copartícipe penal y civilmente de la infracción.
La Corte definió que el trámite que debía dársele era de Ley Estatutaria, donde la Corte revisa previamente el articulado y evita errores de fondo, y no Ordinaria, como fue tratada, que requiere que sea demandada para que la Corte pueda analizarla.
Si el proveedor de servicios considera que existe una infracción debe retirar o bloquear el contenido infractor, en caso contrario sería copartícipe de la infracción, y tiene 72 horas para avisar al usuario presuntamente infractor.
La Ley pierde vigencia y las normas precedentes entran a regir hasta que se apruebe una nueva legislación en materia.
Permite el tratado de libre comercio, pues es una de las normas y requisitos.

Restringe Internet como espacio público, restringe a los ciudadanos en su uso y libertad de expresión y ciudadanía. La ONU apoya la priorización del uso de Internet y su libertad de expresión.
Regula Internet y sus usos.
Cualquier autoridad administrativa puede inculpar a un internauta. No quedaron explícitos los términos y condiciones de la ley, así que cualquiera que navegue puede ser considerado como un delincuente e infractor.
Beneficia a la industria del entretenimiento.
Se vulnera el derecho de privacidad porque cualquiera autoridad puede explorar la actividad de navegación de uno, hay una vigilancia constante que viola el el espacio de intimidad.
Monitorea actividades irregulares y de corte ilegal (Hacking) para evitar fraudes y delitos.
Multas absurdas y tiempos de cárcel irracionales. Las personas pueden denunciar por cualquier razón para lucrarse de las multas.
Se impide la manipulación, imitación y falsificación de información que se encuentre en la Red.
Se parte del principio de culpabilidad y no de inocencia: quien demanda tiene la razón y el demandado entra a juicio siendo el culpable.
Hay artículos que protegen a investigadores, estudiantes y personas que usan de buena fe la Red.
No hay criterios que puedan evaluar la “buena fe” de usuarios, en este sentido la ley es confusa y no hay claridad de uso de Internet para los ciudadanos.
Provee seguridad jurídica a los usuarios y seguridad corporativa.

Evita montajes, imitaciones y atentados contra la imagen de figuras públicas.





1. ¿Qué son los Creatives Commons y cuáles son los 4 tipos de licencia?

Es una organización la cual permite usar y compartir la creatividad y el conocimiento a través de instrumentos jurídicos. Son licencias de derechos de autor, pero no reemplazan los derechos, sino que los apoyan. Las licencias Creative Commons protegen a los creadores artísticos de obras de distinta índole y en adición regulan el flujo de manipulación en Internet. Actualmente hay cuatro tipo de licencias las cuales se caracterizan de la siguiente forma:

a)  Atribución (BY) : El beneficiario de la licencia tiene el derecho a copiar, distribuir, siempre y cuando cite y reconozca la obra.

b)  No Comercial (NC): El beneficiario tiene el derecho de copiar, distribuir etc, siempre y cuando no sea con fines económicos.

c) No derivadas (ND): Solo se tiene el derecho de copiar obras exactamente iguales, no puede producir obras derivadas.

d): Compartir Igual (SA): el beneficiario de la licencia tiene el derecho de distribuir obras derivadas bajo una licencia idéntica a la licencia que regula la obra original.

2. ¿De dónde nace la idea de los Creative Commons?

Algunos artistas se dieron cuenta de que tener el derecho de copia absoluto de sus obras no ayudaba a la hora de exponerlas en Internet. Los artistas querían dejar sus obras en Internet para que así la gente las conociera, comentara, e incluso llegara a mejorarlas. De esta forma decidieron hacer uso de licencias que facilitaran el intercambio artístico en Internet bajo normas legales y es así como surge la idea de los Creative Commons.

3. ¿Por qué la ley no se puede llamar “ley de derechos de autor” según Carolina Botero?

La abogada activista y representante de los Creative Commos Carolina Botero, afirma que la llamada Ley lleras busca regular la responsabilidad de los proveedores de servicios de Internet frente a la infracción al derecho de autor.

Sin embargo, en una entrevista realizada, ella señala que el proyecto de ley se presenta en Colombia en un momento coyuntural en el que ya hay muchos usuarios de Internet para que  pongan repentinamente regulaciones de derechos de autor. En adición, si van centradas al Internet, no tienen que ser solamente con derechos de autor sino que debe haber un entorno mucho más amplio el que se debe revisar.  

Las regulaciones de derecho de autor en los últimos tiempos se han dedicado a fortalecer este tema especialmente en beneficio de los titulares de derecho de autor y los autores están entorno a un negocio específico que es el del entretenimiento. Es así como se han olvidado los equilibrios que ofrecía el derecho de autor frente a los autores y a las instituciones que los representan, como las bibliotecas por ejemplo.

Carolina Botero señala también que esta ley es una ley tan vaga y cargada hacia el derecho de autor que genera unas “puertas traseras” que pueden tener un efecto eventual en el que los proveedores de servicio escanean todo lo que hacemos por Internet. Entonces lo que ella se pregunta es ¿Por qué dejamos en manos del proveedor de servicios cortar el acceso a Internet?  Cuando es evidente que hay una posible colisión de derechos. No siempre que se utilice una obra protegida por derecho de autor se está violando el derecho de autor.

Según Carolina Botero, la ley no se debe llamar “ley de derechos de autor” porque debe incluir a toda la población de creadores artísticos en redes que ya no son unidireccionales sino multidireccionales y multidinámicas.

















Insumos y fuentes diferenciadas:

Artelista, artículo electrónico, [en línea], disponible en: http://www.artelista.com/articulos/CC/creative-commons.html#faq6, recuperado: 19 de mayo de 2013.

Colombia Digital, Artelista, artículo electrónico, [en línea], disponible en:http://www.colombiadigital.net/entorno-tic/noticias/tic-en-colombia/item/4371-cay%C3%B3-la-ley-lleras-20-por-vicios-de-forma.html , recuperado: 19 de mayo de 2013.

Congreso de la república del senado,disponible en: http://www.senado.gov.co/sala-de-prensa/noticias/itemlist/tag/Ley%20Lleras, recuperado: 19 de mayo de 2013.

viernes, 3 de mayo de 2013

Usos de la Red: Análisis de una encuesta



Gabriela Rivera Díaz
3 de mayo de 2013
Usos de la Red
Análisis de una encuesta


Tras haber realizado una encuesta sobre los usos que le dan los estudiantes, entre 17 y 23 años, a la Red pude sacar diversas conclusiones acerca del manejo de las redes sociales y de tecnologías electrónicas y la influencia de éstas en su hábitos y estilos de vida.

En primera instancia se destacó una prominencia del uso de Internet y de pantallas por parte del sexo masculino, quien confirmó pasar más horas frente a aparatos tecnológicos. Todos, hombres y mujeres, parecieron reconocerse como dependientes de Internet como herramienta, pues la mayoría lo consulta diez veces al día o más. Pude darme cuenta que su buscador por excelencia es Google Chrome y que su Mail favorito es el de Hotmail. Hay una gran ignorancia, pues aunque todos manejan la tecnología, no saben el significado de términos como el de “netiqueta”.


Uno de los aspectos que más me llamó la atención fue que todos los encuestados tienen una cuenta en Facebook y que ésta es la que más frecuentan, seguida de Twitter. La red social con más fuerza y más reconocida es Facebook debido al contacto con otros seres humanos que pueden tener mediante la misma. Hubo encuestados que expresaron aceptar la solicitud de desconocidos si éste les parece físicamente agradable. La mayoría, casi un 90% confirma haber tenido peleas con cercanos gracias a las redes sociales. Aún así, muchos consideran que Internet es útil en las relaciones sentimentales y dentro de una escala de 1 a 5, la mayoría de encuestados califica su gusto por Facebook por encima de 3 puntos, siendo 5 puntos el mayor grado de satisfacción. Sumado a esto, la mayoría afirmó tener activadas las notificaciones de sus redes sociales en sus celulares y revisarlo más de 25 veces al día.

Esto es preocupante, pues puede notarse un grado de superficialidad dentro de la juventud así como una pérdida de la privacidad y espacios personales. La adicción a los celulares y a mantenerse en contacto es alarmante porque los jóvenes han trastornado sus hábitos de estudio y su estilo de vida para poder estar pendientes de notificaciones, actualizaciones, noticias y chismes. Los estudiantes sienten que deben estar conectados porque así definen su existencia y saben sobre los demás; al estar desconectados desaparecen de la red, del mapa y de la vida social. Muy pocos respondieron que serían capaces de durar más de una semana sin revisar sus redes sociales.

Los resultados de la encuesta me llevan a pensar que la sociedad tecnológica nos absorbe en la cultura del capitalismo, consumismo e instantaneidad. La impaciencia de los jóvenes es tal que éstos no comentan ni dan opiniones en las encuestas sino que responden de forma mecánica y robótica a preguntas afirmativas o de opciones múltiples previamente determinadas; no se toman el tiempo de analizar y de sustentar sus respuestas. El miedo a sentirse solos los aterra y los hace recurrir a un mundo virtual que sienten real, pero que paradójicamente termina aislándolos del contacto físico, de los momentos personales, familiares, íntimos y de introspección.

Por último, termino sintiendo que es triste saber que hago parte de esta juventud y de esta cultura. Lo que me anima es tener conciencia de que en mí está la decisión de darle un buen uso a estas herramientas, que aunque son indispensables para muchas de las tareas cotidianas de la vida universitaria y laboral, no son necesarias para los vínculos afectivos o relaciones que decida establecer en mi vida personal. Es por esto, que quiero invitar a los lectores a reflexionar sobre sus hábitos en la Web, redes sociales, aparatos electrónicos y tiempo de ocio. Quizás la satisfacción y realización personal no esté en los teclados ni en las pantallas, sino en el calor de una mano que espera ser acogida.

domingo, 31 de marzo de 2013

Leyendo una hipernovela: Como el cielo los ojos


 Leyendo una hipernovela: Como el cielo los ojos


Encuentro apasionante leer novelas. Siempre me ha gustado sumergirme en las buenas historias, sentir lo que sienten los personajes e imaginarme cada escena, olor, sabor y situación. Veo en la lectura un espacio para dejar volar mi imaginación y para olvidarme durante lapsos de tiempo de mi realidad. Me gusta oler las páginas de los libros, sentir cómo se resbalan las hojas en mis dedos a medida que avanzo, ser consciente del peso del libro en mis manos y del dolor de cuello debido a que mi cuerpo se va acomodando con cada palabra. Siempre tengo un marcador al pie del libro, pues disfruto subrayando mis frases favoritas y las meditaciones y reflexiones del autor.

Hace pocos minutos terminé de leer una novela, Como el cielo en los ojos, pero esta experiencia fue distinta debido a que era una hipernovela online (formato digital). La novela trata sobre tres hombres que amaron a una misma mujer la cual también los amó apasionadamente; ella muere dejando a una hija y a tres hombres que mediante sus memorias y cartas la recuerdan y la reconstruyen.

Afortunadamente me gustó la forma de escribir de la escritora, Edith Checa, pues la encontré fluida y natural. Al principio me sentí emocionada de leer en mi Ipad y aún más de vivir la experiencia de leer en un formato dinámico e interactivo. No sabía por dónde empezar, pues la novela estaba dividida por personajes y capítulos pero no había instrucciones de cómo empezar  o terminar ni de qué hilo conductor seguir.

Después de muchas dudas decidí empezar por uno de los personajes, Javier, y así leí su versión de corrido. Me pareció interesante y logré concentrarme en el texto. Al acabar con los trece capítulos de Javier, continué con el segundo personaje, Iñaki, el cual cautivó mi simpatía debido a su personalidad fría y cruda. Sin embargo, en la mitad de los capítulos de Iñaki mi atención ya no era la misma, salían notificaciones en la pantalla que me distraían, encontraba el texto desordenado y esto me estresaba y debido a la falta de estructura en los capítulos me sentía en un laberinto cibernético.

Al terminar el segundo personaje continué con el tercero, el último y el que menos me gustó: Paco. En este punto, mi cabeza me empezó a molestar y los ojos empezaron a dolerme, me ardían y me pesaban los párpados. Mi atención era casi nula y me tocaba releer párrafos enteros. Las anotaciones superiores e inferiores de la página Web eran distractores al igual que las actualizaciones de programas y juegos instalados en mi Ipad. Además me sentía frustrada, pues no había podido anotar sobre la pantalla mis observaciones ni resaltar mis frases favoritas, como lo hago siempre en los libros impresos; tuve que coger mi celular varias veces para anotar en un blog de notas electrónico las citas que me gustaron y mientras hacía esto perdí mucho tiempo ya que me distraje contestando chats a mis amigos y mirando Facebook.

A pesar de que la trama me gustó muchísimo, en especial ir descifrando la personalidad de Isabel (la protagonista) mediante las vivencias de los tres personajes mencionados, no puse la atención que debí haber puesto ni disfrute al máximo esta lectura, pues el formato virtual alteró mi capacidad de concentración y agotó mi estado físico visual. Me hubiera gustado no despegar mis ojos del texto, pero me resultó imposible.

Tras haber vivido la experiencia de leer una hipernovela me queda la enseñanza de que no es lo mismo ni se puede comparar con la lectura impresa. Recomiendo a los lectores apasionados imprimir los textos que sean de su interés si éstos son largos y si al igual que yo, les gusta concentrarse, rayar las márgenes con anotaciones y sumergirse en las palabras. 


Hipernovela disponible en: http://www.badosa.com/bin/obra.pl?id=n052-j01

jueves, 21 de marzo de 2013

Compartiendo Vivencias





Compartiendo Vivencias

 ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? Superficiales
Capítulo 5 y 6



Hace unas cuantas semanas me robaron el celular en una discoteca. Al principio quise creer que no me importaba, pues era un simple aparato electrónico. Saliendo de bailar me empezó a hacer falta debido no pude llamar a mi taxista para que me recogiera. Quería contarle a mi mamá que iba a llegar más tarde mientras buscaba un taxi de confianza pero tampoco pude hacerlo. En ese momento mi amiga con la que había salido esa noche se perdió de mi vista y sin mi celular no tenía como llamarla, ni buscar mediante GPS su localización ni mucho menos preguntarle a otros amigos a través de BBM Messenger si la habían visto. Sentí pánico y el robo del celular empezó a preocuparme a tal punto que pensé en toda la información que había perdido esa noche: números de contacto, e-mails, fotos, documentos, blogs de notas con mis contraseñas, historiales de las páginas web visitadas al igual que los lugares frecuentados, libros en PDF, entre otros. La dependencia que había desarrollado hacia este dispositivo era tan fuerte que me sentía inválida sin éste, sentía la ausencia de una parte de mi.

Los días fueron pasando y a medida me iba gustando cada vez más volver a mi soledad, no poder ser ubicada ni controlada por los demás, ser una incógnita dentro del mapa;  me sentía independiente, libre, auténtica, misteriosa y única, sin ataduras. La sensación fue indescriptible pero lo triste fue que duró corto tiempo pues a los pocos días las dinámicas académicas, las exigencias laborales, la necesidad de contactarme para fichar citas, coordinar las acciones del diario vivir y estar al día en las actividades acabaron con mi alegría y me obligaron a volver a la realidad: debía volver a estar conectada y para esto necesitaba comprar un nuevo celular.

Compré un nuevo aparato que me sugirieron, pues “si le va a meter plata a un celular, métasela a uno bueno”, me dijeron: última tecnología, Internet ilimitado, navegación instantánea, aplicaciones infinitas, cámara de ocho megapíxeles, definición HD, pantalla táctil y de gran tamaño y reproductor de multimedia entre otra de las miles funciones. Me propuse a darle un buen uso y a no permitir que sus herramientas multitareas me distrajeran e interrumpieran espacios íntimos y solitarios. Uno de mis espacios personales es el de la lectura: actualmente leo textos de muchos autores y un libro llamado ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? Superficiales, de Nicholas Carr. Fue impresionante e inevitable leer el quinto y el sexto capítulo y no relacionarlos con mi experiencia personal.

A través de estas páginas Carr narra la evolución de los avances tecnológicos y su proceso en relación con los libros, el lenguaje, la escritura, las nuevas dinámicas de la “modernidad” y su efecto en los cambios de las estructuras mentales humanas. Fue así como mediante mi experiencia me sentí identificada con lo que se plasmaba en estos capítulos. Habiendo inventado la calculadora, el primer mecanismo que daría lugar a lo que hoy en día conocemos como los computadores, Alan Turing no sabía que su invento se convertiría en una máquina universal. Fue así como comenzó el desarrollo tecnológico y como se empezaron a crear ordenadores primero a blanco y negro, luego a color, después con imágenes, progresivamente con un software que permitía la conexión a la Red (Internet) y hoy en día con Skype, aplicación que integra imagen, sonido, video, chat y conexión online en tiempo real.

Lo innovador de la red como medio de comunicación es que es el primero que realmente permite establecer una relación bidireccional en donde hay intercambio entre emisores y receptores y en donde los usos de esta herramienta se multiplican permitiendo hacer pagos, transacciones, conferencias, compras y consultas y sobrepasando los límites espaciotemporales. En adición, mediante Internet se reciben notificaciones constantes de las actividades de nuestros amigos, parientes, cercanos, de los e-mail que nos envían, de las actualizaciones disponibles de las aplicaciones y hasta del clima. Es así como nuestro cerebro se concentra en atender a todas estas noticias y detalles y deja de concentrarse en una sola cosa sumergiéndose en la pantalla de los dispositivos.

Esta cantidad de interacción de los dispositivos electrónicos altera nuestra capacidad de concentración y los hábitos cotidianos como el de la lectura. Los hipertextos incluyen vínculos que nos conducen de una ventana a otra en donde la lectura no tiene fin ni orden lineal (lógico) y por lo tanto se convierte superficial: entre más información menos profundidad. Debido a esto, el cerebro no logra concentrarse en un único texto sino que consulta múltiples páginas que en adición incluyen publicidad, ventanas emergentes e imágenes distractoras. Nuevos dispositivo como el Kindle han sido diseñados para sustituir la pagina impresa por la pantalla digital de pixeles. Con esta tecnología “La linealidad del libro impreso se quiebra en pedazos; y con ella, la calmada atención que induce en el lector (…) estos cambios en la lectura también generan cambios en el estilo de escritura” (Carr, 2011). Otra de las consecuencias se ve reflejada en la estructura de las bibliotecas, las cuales ahora poseen ordenadores y bailan al son de los sonidos de los teclados. Mientras leemos compartimos lo que estamos pensando y leyendo y así atentamos contra la esfera privada, pues nuestro espacio de soledad está siendo invadido por los medios.


Actualmente mientras leemos estamos pendientes de las notificaciones de nuestros celulares, hasta el punto que no podemos dejar de mirar si alguien nos ha escrito. Han surgido nuevas enfermedades relacionadas con el uso de celulares, una de ellas se conoce como “nomofobia”: miedo exagerado a no estar con el celular en manos. Los adictos al móvil no pueden pasar muchos minutos sin consultar los correos electrónicos, los mensajes de texto, los chats en vivo con el resto de sus contactos, consulta de noticias y de programas de Internet a la hora de dormir o a la madrugada”. (Pelaez, A. (2012, febrero) “MILENIOMDQ”, en Blogspot [en línea], disponible en: http://mileniomdq.blogspot.com/2012/02/nomofobia-la-enfermedad-de-los.html, recuperado: 21 de marzo de 2013). Otro de los síndromes se conoce como “vibración fantasma” en donde creemos que el celular timbró o vibró pero nunca lo hizo: "ansiedad constante en relación con un teléfono celular y una convicción obsesiva de que el teléfono ha vibrado en respuesta a una llamada entrante que en realidad no ha existido". (Edgar. (febrero 12 de 2013) en Contenido Celular, [en línea], disponible en: http://www.contenidocelular.com/2013/02/vibracion-fantasma-del-celular-es-el-nuevo-sindrome-en-la-actualidad.html recuperado: 21 de marzo de 2013).

El impacto de Internet ha sido tan fuerte que los periódicos ahora han adaptado su formato al mismo que al de la Red, con publicidad e imágenes masivas y con resúmenes de los artículos. No siendo poco, los dispositivos tecnológicos como los televisores también ofrecen ahora la posibilidad de navegar y en sus programas televisivos abunda publicidad emergente. Lo que más me preocupa es que nuestras estructuras mentales se esté modificando a la par que nuestras conductas y formas de interrelacionarnos. Todo lo que leí en estos capítulos se me hubiera hecho un poco exagerado si no me hubieran robado mi celular. Después de haber sentido y vivido las enfermedades mencionadas, me di cuenta de la gran influencia de Internet y de la tecnología.

En conclusión decidí establecer unos parámetros para permanecer mi vida privada fuera del alcance de los otros, para seguir leyendo constantemente libros y para no depender y definirme mediante mi celular. En esta ocasión quiero compartir mi experiencia con todos ustedes, lectores de mi Blogg, con el fin de que pongan más atención a sus hábitos y a la forma de interactuar con la tecnología y con el fin de que les sirva para sus vidas todo lo que les acabo de contar.




Bibliografía

Carr, N. (2011). ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? Superficiales. (P. Cifuentes, Trad.) Bogotá, Distrito Especial, Colombia: Taurus. Pp.131



miércoles, 20 de marzo de 2013

La galaxia de Gutenberg


1. "Solamente el alfabeto fonético produce la ruptura entre el ojo y el oído, entre el significado semántico y el código visual; y, así, solo la escritura fonética tiene el poder de trasladar al hombre desde un ámbito tribal a otro civilizado, de darle el ojo por el oído." Pp.18

Gracias a la escritura el hombre pasó de vivir en tribus a construir comunidades, pues la escritura permitió la civilización, el desarrollo de nuevas ideas y la construcción de nuevos símbolos y significados constructores de la cultura y de lo que hoy en día conocemos como modernidad.


2. "La palabra "civilización" debe ser ahora empleada técnicamente con el significado de hombre destribalizado, para el que los valores visuales tienen prioridad en la organización de su pensamiento y su conducta." Pp. 18

La escritura le permitió al hombre organizar sus pensamientos de forma estructurada, lineal y organizada, razón por la cual hoy en día ya no vive en tribu sino en sociedad. Debido al alfabeto y a la escritura, el cambio y la ruptura del pensamiento auditivo al pensamiento visual, generó trastornos en los comportamientos del ser humano convirtiéndolo en un hombre destribalizado.


3. "El hombre vive con sus objetos, principalmente, en la forma en que el lenguaje se los presenta: podría decirse que exclusivamente, en realidad, pues que sus sensaciones y su actuación dependen de sus percepciones." Pp. 20

De acuerdo a lo que el hombre percibe y abstrae de su alrededor se comporta y define sus parámetros y líneas de pensamiento. Es así, como los objetos y creaciones simbólicas son las vías mediante las cuales el hombre se define como ser-en-el-mundo y logra interrelacionarse con su entorno al sentir estabilidad mediante los objetos y el lenguaje.


4. "Ahora podemos vivir no solo anfibiamente en mundos separados y distintos, sino plural, simultáneamente, en muchos mundos y culturas. No estamos ya más sometidos a una cultura—a una proporción única de nuestros sentidos—que lo estamos a un solo libro, a un lenguaje, a una tecnología." Pp.23

Las nuevas tecnologías nos permiten vivir realidades simultáneas y acrónicas en donde desde múltiples perspectivas podemos definir una visión de mundo; ya no estamos sujetos a vivir en una única cultura ni a través de uno solo de nuestros sentidos, ahora podemos ser multisensoriales y pensar a destiempo con herramientas como los hipertextos. 


5. "Cuando la tecnología amplía "uno" de nuestros sentidos, se produce una nueva traslación de la cultura tan pronto como la nueva tecnología se interioriza." Pp.26

Nuestros sentidos y su uso modifican nuestras estructuras mentales y por lo tanto nuestras conductas. Estudios de la neuroplasticidad comprueban la elasticidad y maleabilidad de nuestros caminos vitales (conexiones neuronales) que se generan al realizar actividades repetitivamente: debido al uso que le damos a las tecnologías, se genera una translación de la cultura ya que interiorizamos nuevas pautas de comportamiento.


6. "Es más sencillo decir que si una nueva tecnología extiende uno o más de nuestros sentidos fuera de nosotros en un mundo social, aparecen en esa cultura particular nuevas proporciones entre todos nuestros sentidos. " Pp.26

Las tecnologías modifican nuestro uso cerebral, razón por la cual las estructuras culturales y las interacciones en el mundo social se ven modificadas.



7. "Las nuevas instituciones donde se enseña a adquirir el hábito de la lectura acelerada operan haciendo independientes los movimientos oculares de la verbalización interna" Pp.28

Es así como con los nuevos métodos de lectura rápida e instantánea, el cerebro no alcanza a interiorizar el contenido de las palabras, de las frases y de de los símbolos implícitos en el texto.

 
8. "Cualquier cultura conocedora del alfabeto fonético puede deslizarse fácilmente hacia el hábito de poner una cosa debajo de otra o dentro de otra; puesto que se da una presión constante del hecho subconsciente de que el código escrito lleva para el lector la experiencia del "contenido" que es el habla" Pp. 45

El alfabeto fonético trastornó el orden social preestablecido y la mentalidad de la humanidad entera, llevando al ser humano a profundizar en aspectos metafísicos y a vivir nuevas experiencias del subconsciente mediante el código escrito.




9. "El sonido y la vista, el habla y la imprenta, el ojo y el oído, no tienen nada en común. El cerebro humano no ha hecho nada que pueda compararse en complejidad con esta fusión de ideas implícita en el engarce de las dos formas de lenguaje." Pp. 54

La complejidad que ha desarrollado el ser humano al crear un sistema como el alfabeto fonético rompe con las estructuras naturales del hombre, pues son abstracciones que interfieren con el orden natural de las especies de la tierra. Es este elemento el que nos distingue dentro de las demás especies y el que no sólo nos cataloga como un ser racional sino como un animal simbólico. 



10. "Porque la literatura acelera el avance del pensamiento en tal grado que deja el lento progreso de la opinión de palabra u oral muy atrás, a una inconmensurable distancia. Dos o tres generaciones de literatura pueden hacer más por cambiar el pensamiento que dos o tres mil años de vida tradicional..., y así ha resultado que en la Europa de nuestros días las creencias y prácticas supersticiosas transmitidas de palabra u oralmente son en general de un tipo mucho más arcaico que la religión descrita en la más antigua literatura de la raza aria..." Pp. 56

La palabra escrita es una de las fuerzas más potentes de la humanidad, pues mediante ésta se logran quiebres de estructuras mentales y nuevas ideologías que alteran el orden cultural y los sistemas sociales. La literatura es una de las formas de expresión más asombrosas del hombre porque reflejan los sentimientos del alma, de la época y de nuestra raza.

11. “Lo bidimensional es lo opuesto a inerte, porque la simultaneidad dinámica es el efecto de lo bidimensional, y la homogeneidad inerte el efecto de la tridimensionalidad.” Pg 76

Ya no vivimos en una sola dimensión pues la creación de analogías abstractas nos traslada inmediatamente a la tridimensionalidad en donde las relaciones inferenciales son simultáneas y en gran cantidad. Esta es una de las características de la modernidad y de los nuevos estilos de vida, en donde a mayor superficialidad menor profundidad de contenido.


12. “Habría sido tan difícil explicar la innovación de Gutenberg a un hombre del siglo XVI, como lo es hoy explicar la total diferencia entre la TV y las imágenes fílmicas.” Pg 77

La imprenta fue tan revolucionaria como la televisión y las imágenes fílmicas pues gracias a ésta comenzó el desarrollo tecnológico que hoy define a las sociedades de la información. Comprender la abstracción de Gutenberg y el impacto de su invento es fundamental para el análisis de las estructuras que nos rigen hoy en día.

13. “Hoy no es evidente por completo que la tipografía haya sido el medio y la ocasión del individualismo y de la autoexpresión en la sociedad.” Pg 80

La tipografía le otorgó un espacio de comunicación íntima y en soledad al hombre, pues éste podía expresarse mediante un papel y en un espacio privado. La esfera privada se fortaleció con la lectura y la escritura, pues ya no había que `depender de un copiador sino que las ideas podían expresarse de forma individual. Esto le otorgó una libertad al ser humano que lo hizo consciente de su capacidad de individualidad y de su capacidad mental. El individualismo es producto entonces de la autoexpresión que brindó la tipografía y la lectura privada.

14. “La publicación impresa ha sido el medio directo de la fama y de la memoria eterna.” Pg 81

Mediante las palabras dejamos un legado en el mundo, una visión personal, una perspectiva de mundo y una experiencia que se puede transmitir de generación en generación. Mediante las letras construimos memoria y le damos sentido a nuestra existencia.

15. “Si todo el mundo hubiese sabido leer, un autor no hubiese tenido público bajo las condiciones de la época del manuscrito. Un científico avanzado actual no tiene público. Tiene unos cuantos amigos y colegas con quienes habla acerca de su trabajo.” Pg 97

Debido a la alfabetización se dio la individualidad y hoy en día perdió valor y público las escritura exclusivad, pues es una actividad que está al alcance de todos.


16. “No se trata aquí de una cuestión de valores, sino más bien de la necesidad de comprender cómo los logros del Renacimiento estuvieron asociados con la separación de funciones y sentidos.” Pg 105

El renacimiento le dio luz al pensamiento, le permitió descubrir nuevas verdades en el orden natural en vez de en el orden religioso, le permitió al individuo valerse de su propio pensamiento y de sus propios medios y fue así como se fueron desarrollando avances intelectuales y tecnológicos que nos hacen definirnos como lo que somos hoy en día.


17. “El espíritu del hombre puede ser reconstruido de modo que pueda volver a reflejar una edición más perfecta del Libro de la Naturaleza. Hoy es un espejo encantado, pero el encanto puede romperse.” Pg 112

El hombre se define mediante la expresión y no debemos olvidar esto porque podemos perdernos en los demás y en las estructuras sociales que tratan de definirnos dejando de lado nuestro libro de la naturaleza.
18. “Nadie ha ofrecido una teoría acerca de los orígenes del verso inglés no rimado. No tiene antecedentes, o ejemplos, a no ser en la larga línea melódica de la música medieval.”Pg 116

La escritura y la lectura permiten la música, su orden y su expresión. Partimos de la escritura para realizarnos como seres humanos en el mundo.


19. “El verso blanco, por diferencia con la poesía rimada, respondía a la nueva necesidad de reconocer e imponer la lengua vulgar como sistema de comunicación pública.” Pg 116

La esencia de la escritura y su romanticismo se fue perdiendo con el tiempo. Es así como hoy en día usamos de forma vulgar el lenguaje cotidiano y esto cambia la forma de relacionarnos con los demás.


20. “En la página impresa se reflejó por primera vez el divorcio entre la poesía y la música.” Pg 117

La página impresa rompe con la comunicación oral y su musicalidad y la define en términos escritos distanciando a la música y a sus sonidos del orden lineal escrito.


Preguntas

¿Cuál es el tema de la obra?
El tema de la obra habla de la evolución de las tecnologías. Aquí se tocan temas como el cambio de una cultura oral a una cultura escrita haciendo énfasis en la imprenta. En adición se muestra cómo el orden de las estructuras mentales humanas fue cambiando a medida de las evoluciones tecnológicas como el alfabeto fonético.

¿Cuál es el objeto de estudio?
Específicamente la escritura y el cambio de estructuras mentales y sociales del hombre a través de la misma y de las tecnologías escritas.


¿Cuál es el objetivo del libro?
Mostrar cómo los cambios históricos relacionados con la escritura y la expresión y comunicación del hombre han influido en la sociedad hasta el punto de modificar su forma de vida, de pensamiento y de comportamiento.

¿Qué problemas plantea?
Lo más importante es el cambio de la cultura oral a la cultura escrita, pues hace que la memoria se utilice de forma diferente porque aplicamos formas diferentes de ejercitar nuestra mente. El espacio que era usado para memorizar empezó a ser usado para profundizar es aspectos cuando se desarrolló la escritura. También se puede identificar que la escritura por ser una nueva tecnología, hace que la mente cree formas diferentes de interpretarla. El mayor cambio será que la atención ya no la tendrán la voz y el oído como en la cultura oral sino que será la vista y el tacto.

¿Cuál es la hipótesis en la que se basa?
La hipótesis en la que se basa el texto sustenta que la evolución de la tecnología tiene su origen en los cambios sociales de la historia y la modernidad.

¿Qué importancia tiene el libro para su carrera profesional?
El libro nos muestra nuevos métodos de comunicación que han ido surgiendo a través de la historia y cómo éstos han modificado las estructuras y comportamientos del ser humano logrando su “civilización”, evolución y modernidad. Ejemplo de esto es el cambio de la cultura oral a la cultura escrita como nueva forma de comunicación. Al tiempo que McLuhan nos muestra los cambios que ha tenido nuestra sociedad en cuanto a las tecnologías y como esta ha influenciado en nuestra forma de vivir.



Natalia Montes y Gabriela Rivera